Шановні батьки!
У школі тимчасово (з 07 лютого - по 17 лютого) призупинені навчальні
заняття у зв'язку з великою кількстю хворих на ГРВі учнів. Заняття будуть
відновлені з 20 лютого (понеділок).
Програмовий матеріал буде виконуватись за рахунок ущільнення, тому до
Вашої уваги я пропоную деякі завдання для дітей. Виконувати за бажанням.
- параграф 28 "Загальне поняття про іменник"
- творче завдання впр. 274 скласти розповідь за малюнком і дібрати заголовок;
- впр. 283 скласти власну казку про те, як щедра горобина підгодовує пташок;
- параграф 29 "Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках"
- правило стор.120-121 впр. 285-усно, впр.292-письмово
- прочитати і підготуватися до обговорення прочитаного на позакласному читанні оповідання В.Нестайка "Пригоди у лісовій школі".
- самостійно опрацювать теми "Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел":
- коли в запису зменшуваного є нуль, стор. 101-102 №653, 656, 657
- коли сума одиниць більша за десять, стор. 103-104 №665, 668, 670, 672
- з переходом через розряд (2 переходи), стор. 105-106 №679,680, 683, 684
- самостійно опрацювати "Розмноження квіткових рослин" стор. 91-98;
- самостійно опрацювать "Тварини, їх різноманітність" стор. 99-105;
- підготуваться до контрольної роботи "Живі організми, середовище їх існування"за зразком, що поданий нижче
Тема: «Живі організми та
середовища їх існування.»
Варіант 1
1.Рослини живляться
А тільки вночі
Б тільки вдень
В і вдень, і вночі
2.Рослини, які мають корінь, стебло, листки,
квітку і плоди з насінням, називають
А хвойними
Б квітковими
В папоротями
3.Тварин, які частину життя проводять на суші, а
частину життя – у воді, називають
А рибами
Б земноводними
В плазунами
4. З’єднай лініями рослини та органи, якими їх
можна розмножити.
Картопля □ □
стебловими живцями
Часник □ □ вусами
Аґрус □ □ бульбами
Суниця □ □ цибулинами
5.Підкресли
назви свійських тварин.
Вовк, бджола, муха, кріль, корова, грак, собака, миша,
чапля, індик, ведмідь, короп.
6.Запиши
ланцюги живлення, які склалися між:
а) дятлом, дубом і жуком-короїдом
|
|
|
б)куницею,
білкою та ліщиною
|
|
|
7. Запиши,яке значення бактерій у природі та житті
людини.
Корисне
значення_____________________________________________________________________________
Шкідливе
значення _____________________________________________________________________________